• 首頁
  • >
  • 學與教
  • >
  • 中文科
  • >
  • 年度目標

年度目標

課程目標
  1. 深化學生自主學習及探究的能力,強化學生的學習能力,提升學生在中國語文範疇內的學習表現;
  2. 透過單元教學設計、優化校本課業等,提升學生高層次思維能力;
  3. 優化各級校本課程,進一步發展語文教學各範疇的縱向、橫向學習重點及有機聯繫;
  4. 鼓勵閱讀,發展科本閱讀教學以及跨學科閱讀,培養學生良好的閱讀習慣,能夠從閱讀中自主學習;
  5. 以天主教教育五項核心價值為主題,繼續發展及優化各級文化文學課程;
  6. 優化多元智能課程,提升學生的語文智能、空間視覺智能、人際智能及內省智能,培養學生的學習興趣。
課程內容

編訂各項校本課程,配合本校學生的能力及需要,以提升學生的語文能力及促進本科老師的專業能力

    • 實施一年級語文基礎課程:
      • 目的: 提升小一學生的識字量及文本意識,並為學生建立學習語文的基礎
    • 發展校本閲讀策略:
      • 本年度各級優化圖像化工具及高層次提問,以提升學生理解篇章及思考能力,促進學生自主學習。
      • 五年級參與校本支援計劃,優化「讀寫結合」的單元教學計劃。
    • 發展寫作教學策略:
      本年度各級發展「以說帶寫」及「讀寫結合」的寫作教學策略,配合自主學習的元素,提升學生的寫作能力及興趣。
    • 培養自主學習的能力:
      • 本年度各級優化語文自學小冊子、校本課業小冊子,針對性地提升本校學生的預習、電子學習、找資料、做筆記及圖像化工具運用的能力,培養自主、主動學習的態度。
      • 優化各級校本課業內的延伸閱讀篇章、繪本圖書工作紙及閱讀分享工作紙,幫助學生培養閱讀和自學的能力
      • 與圖書科合作,編定各級圖書推介書目,安排學生於午膳時進行閲讀分享,以拓寬學生的閲讀層面和數量
      • 發展跨學科閱讀,提升學生運用語文的機會。
    • 提升閱讀能力:
      訂定校本閱讀計劃,透過校本課業內的延伸閱讀篇章、閱讀分享及各級大課、中文智愛平台、級本閱讀活動等形式,以提升學生的閲讀興趣及技巧,從而促進學生主動學習的能力;發展跨學科閱讀,提升學生運用語文的機會。
    • 培養學生的創新精神:
      優化校本單元教學設計,於課堂及課業中加入高層次的創意思維提問及設計創意寫作課業,激發學生創意思維。
    • 推動中華文化文學課程發展:
      • 於多元智能課中加入中國傳統民間工藝課程,提升中國傳統文化的認識。
      • 承接去年的發展,本年度繼續發展「文化文學課程」,以提升學生對中國文化的興趣及認識。

Top